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高中化学新课程改革实施几年来，笔者通过参加各级教研部门组织的交流研讨会，了解到在实施探究教学的过程中，由于对探究教学的涵义理解不够透彻，存在一些带有共性的问题，如：探究的内容选择不当、创设的学习情景与内容联系不紧和提出的问题难度把握不好、在探究教学中没有真正体现学生的主体性、机械照搬探究步骤，没能抓住探究教学的本质、过于强调探究过程而忽视了知识的整体性和知识的应用等。笔者在反思自己平时教学得失的基础上，针对在探究教学中所出现的问题，做了以下研究和思考。