论文部分内容阅读
李乔在电话里说,刘佳言你过来一下,有件事要问你.rn语气毫不含糊,把“问你”一词说得很重.rn刘佳言接完电话,二话没说,放下手中的稿子,来到李乔的办公室,他没有过多去想李乔会有什么事情要问他,领导询问工作中的一些事情纯属正常.
夹缝
【摘 要】
：
李乔在电话里说,刘佳言你过来一下,有件事要问你.rn语气毫不含糊,把“问你”一词说得很重.rn刘佳言接完电话,二话没说,放下手中的稿子,来到李乔的办公室,他没有过多去想李乔
【出 处】
：
辽河
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
摘要：纵观现今语文教学的状况，教师将备课着力点放在梳理知识点。理科式的条分缕析，肢解原文本文脉贯通，浑然一体的课文，探研所谓的微言大义，课堂作业和课后练习林林总总，触及到文本的骨架，筋脉乃至神经未梢，学生照搬答案，不敢越雷池半步。他们本身所具有的联觉本能和创造需要被扼杀，语文的学习成了枯燥乏味的技巧的训练。语文课呼唤感性，语文课堂需要生命力，语言文字训练要与对课文语言文字的感悟结合，让学生在对语言
摘要：小学语文综合性学习是一种新型的学习方式，我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感；能丰富学生的知识、升华认识；能使学生的语言和思维得到同步发展；能有效提高学生的语文综合能力。 一、理论依据 《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：要“改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问
一rn张永贵挽着裤管,两脚泥巴,站在路旁干瞪眼.“奥迪”的轱辘飞转,车身却纹丝不动.司机小李子从车罩钻出来,也是两脚泥巴,他转到小车后面,蹲在地上看了看车轱辘,叹了口气,一
摘要：初中的思想政治课教学，就是通过对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、道德基本理论的学习，提高学生的觉悟，指导学生的实际行动，树立正确的人生观，也就是知、信、行的统一。 宗旨是行动，即：实效。下面就几年初三教学实践谈一谈自己的体会： 一、联系实际用辩证的观点引导学生走出思想认识的误区，达到实效 資产阶级自由化分子，利用青少年知识的局限性和认识问题的片面性，宣扬西方的资本主
摘要：教育是一种培养人的社会实践活动。现代教育培养的人应该是有主体性的人，只有这样的人才能主动、积极的参与社会生活，并为社会进步作出贡献。所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理外部关系时所表现的特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。 教育是一种培养人的社会实践活动。现代教育培养的人应该是有主体性的人，只有这样的人才能主动、积极的参与社会生活，并为社会进步作
知识与技能、过程与方法、情感，态度与价值观是《物理课程标准》的三大课程目标。分析这三大目标，知识与技能是结果，过程与方法、情感，态度与价值观则是手段，是初中学生可持续学习