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从情境教学的功能和历史学科的特征来说《,中国近现代史纲要》课程利用情境教学培养大学生能力是可行的。在教学过程中,让学生亲自创设情境并进行教学,有助于提高课程吸引力和培养学生能力。
基于大学生能力培养的情境式教学策略探讨——以《中国近现代史纲要》为例
【摘 要】
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从情境教学的功能和历史学科的特征来说《,中国近现代史纲要》课程利用情境教学培养大学生能力是可行的。在教学过程中,让学生亲自创设情境并进行教学,有助于提高课程吸引力
【机 构】
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广西财经学院思政部
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年20期
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