曹操行刺董卓事源自何来

来源 :文史知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyan2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《三国演义》第四回“废汉帝陈留践位,谋董贼孟德献刀”说,董卓欺主弄权,大汉社稷危在旦夕,朝中百僚震慄。在此之际,曹操向司徒王允借得七宝刀一口,欲行刺董卓。曹操佩刀来到相府,趁董卓倒身面内而卧抽刀欲刺。不想董卓从镜中见曹操在背后拔 “Romance of the Three Kingdoms,” the fourth back “waste Han emperor Chen Liu practice bit, seeking to block the monk to offer a knife”, said Dong Zhuo bully the Lord right, the Han Dynasty at stake, the DPRK Shiraishi shock chestnut. In the meantime, Cao Cao to Stuart Wang Yun to borrow a Qipao knife, want to impose Dong Zhuo. Cao Cao Saber came to the phase house, taking advantage of Dong Zhuo lying face down to knife stabbed. Do not want Dong Zhuo see Cao Cao in the mirror pull in the back
其他文献
作为语文老师,作文教学一直是我头痛的问题,不知如何才能快速提高学生的作文水平。以前作文课,老师讲得满头大汗,可费力不讨好,同学们不买账,不能激发同学们的写作兴趣,过去
我真的服了说实话,在采访智新超越创始人耿军之前,我从一个家长角度出发,对这个教育培训项目并没太在意。因为现在中小学生教育培训项目很多,都信誓旦旦地号称自己能快速提高
在大力推广素质教育与创新教育的前提下,教师绝不能片面的追求教学结构表面上的更新,而要科学地追求实质内容的改革。 Under the premise of vigorously promoting quality
隐性知识共享是知识管理的重要环节,隐性知识共享与传播的效率是组织知识管理效率的重要影响因素。从行为角度研究隐性知识共享是提高隐性知识共享效率的重要途径。利用社会
摘要:扩展阅读是针对教材和课堂教学而言的,其关键是确定好阅读基点与扩展方向,对于阅读基点应以精读为主,扩展性阅读应根据阅读的目的、层次、基础等因素略读为宜。  关键词:高中;阅读教学;扩展阅读;训练  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)15-089-1一、以节选的文章为基点,向整篇(部)著作扩展  其目的是通过对全貌的了解来加深对局部的深刻理解。这种扩展阅
文题:阅读下面的材料,根据要求作文。甲乙两人来自同一个村,他们考上同一所大学同一个系,他们都有着共同的理想——考取研究生。大学生活是丰富多彩的,甲很快地融进去了,参加
基于所建立的土壤中磺草酮残留的超高效液相色谱-串联质谱分析方法,通过土壤薄层层析试验研究了磺草酮在中国3种典型土壤中的淋溶特性。结果表明:添加水平为1和10 mg/kg时,磺
热能工程系是承德石油高等专科学校具有悠久历史的系部之一 ,创办于 195 4年。该系现有教师、实验员 2 2名 ,其中副教授 2人、高级实验师 1人 ,讲师 10人、工程师 4人、助教
我校是一所农村完全中学。长期以来,历任校长都确立以人为本的管理理念,以立制求规范,以民主促和谐,以改革增活力,形成了强大的凝聚力,办学成绩突出,学校在泰州市享有较高声
案例金至尊实业发展公司(以下简称金至尊实业)委托邮政速递物流某分公司寄递一批金饰,收货单位为长春国贸,在收件人一直未收到包裹的情况下,邮政速递物流业务支持中心发出了