【摘 要】
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"变形"是儿童期游戏的一种常见方式。在不同的时空与境况中,儿童的"变形"呈现出丰富而复杂的样态。无论是直接的意识迅速转换的"变形"形式还是借助于某种客观存在的载体而进
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“儿童教育的现代立场和现代观念研究”(项目批准号:BAA140011)的阶段研究成果
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"变形"是儿童期游戏的一种常见方式。在不同的时空与境况中,儿童的"变形"呈现出丰富而复杂的样态。无论是直接的意识迅速转换的"变形"形式还是借助于某种客观存在的载体而进行的"变形"活动,都负载着深刻的精神意蕴。"变形"游戏使儿童从"此在"的现实而进入想象中的"彼在"世界。可以说,"变形"不仅仅是一种儿童的游戏形式,更是一种人类的精神活动。教育者应该走入儿童的世界,理解并尊重"变形"这一儿童期独特而富有魅力的精神形式。
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