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为更好的贯彻落实中央7号文件,加强北京市青少年体育,增强青少年体质,进一步全面推进"全国亿万学生阳光体育运动"的开展,充分调动全市中小学生迎奥运、参与奥运的积极性,展示首都青少年学生的精神风貌和北京市中小学校的体育成果和体育运动发展水平,
迎奥运北京市第46届中学生田径运动会在北京市十一学校隆重举行
【摘 要】
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为更好的贯彻落实中央7号文件,加强北京市青少年体育,增强青少年体质,进一步全面推进"全国亿万学生阳光体育运动"的开展,充分调动全市中小学生迎奥运、参与奥运的积极性,展示
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2008年5期
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今年是我第一次上一年级小朋友的课,他们是第一次上正规的体育课。刚刚离开了幼儿园的生活，进入小学阶段的学习，但是，他们还没有脱离幼儿的一些习性。上体育课的时候，无论是集合排队还是进行内容的学习，总是有意无意地喜欢相互抱抱和拉拉手,特别喜欢肢体上的接触。由于我也刚走上教师的岗位，对于学生这样的行为，我刚开始的时候是一点办法也没有，只能慢慢地纠正。后来，发觉这样的效果不是很明显。于是，我思考着有什么方法
前不久，笔者在杭州市学军小学观摩一节小学四年级体育课，由浙江省农村体育骨干培训班的一位老师上，内容是前滚翻。上课伊始，老师通过语言的导入和音乐的渲染，将学生带入“花果山”情景中，有效地激发了学生的学习兴趣。在接下来的前滚翻教学中，采用了团身滚动、低头看天、从上往下前滚翻、保护与帮助下前滚翻和独立完成前滚翻等五个教学步骤，使大多数学生基本掌握了前滚翻技术。课到这里已接近尾声，就在此时。老师却组织学生
构建学生的主体性是近些年来我国教育理论界关注的重心，体育新课程的颁布也明确指出了“以学生为主体”的理念与指导思想，在理论上，体育课程与其它的学科课程的地位具有等同性，正因为体育课程与其它课程具有同等对话的基础，体育课程也同样存在着教育学科课程中共性的问题，以“学生为主体”的课题理所当然地成为了学校体育界要讨论的话题，因此研究体育课程中学生的主体性具有理论与实践的双重意义，然而目前关于体育课程中学生
新一轮课程改革强调以学生发展为中心，关注学生的主体地位，并以自主、合作、探究式学习来促进学生体育素养的全面化和个性化发展。在课程标准实施过程中，笔者充分利用学生已有的活动经验，精心创设和丰富各种学习情境，将学生置于乐观的情感中，让学生不断丰富自己的感官，联想自己生活中积累的表象，从而产生强烈的角色体验感和浓郁的学习兴趣，使学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育教育，感受运动乐趣，享受成功体验
目的：探讨健脑愈瘫汤用于脑梗死后遗症患者治疗中的临床效果。方法：收治脑梗死后遗症患者80例，根据治疗方式分为两组。对照组给予常规治疗，观察组在对照组基础上给予健脑愈瘫汤治
目的：探讨合理运用DR、CT、MRI在诊断成人非典型股骨头缺血坏死(ANFH)中的临床价值。方法：收治成人非典型ANFH患者38例，未经规范化治疗后随访2年，单侧23例，双侧13例，正常2例，首次皆
目的：对利用彩色多普勒超声诊断和指导子宫瘢痕妊娠的疗效进行分析，并观察其临床价值。方法：收治子宫瘢痕妊娠患者70例，对其进行分析研究，所有患者均经阴道和腹部彩色多普勒超声诊
随着《体育(与健康)课程标准》和体育教学改革的不断深入，我们逐步认识到对学生多方面体育能力培养的重要性和紧迫性。但在具体实践中发现，体育能力的评价始终是体育教学所困惑的问题，也是教学改革所涉及的难点之一。由于体育理论知识、技术技能、学态、出勤及体育锻炼都有不同的量化指标与尺度，属于一种显性评价科目，而体育能力则是一种无量化和尺度的评价科目，对高中学生体育能力结构进行分析并建立评价模式，可以为学校体
目的：探讨双源CT在先天性冠状动脉异常中的诊断价值。方法：收治冠状动脉疾病患者3350例，给予双源CT检查。结果：先天性冠状动脉异常的检出率3.04%，冠状动脉瘘检出率0.31%，冠状动脉起