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摘 要：高校学生干部的群体素质拓展是高校学生与中国共产党保持密切联系，维护党和高校良好形象的基础，也是开展好学生干部思想政治教育和高校精神文明建设的重要保障。因此，文章从高校学生干部的群体素质拓展体系理论认识出发，提出了具体策略和行动路径。
关键词：高校；学生干部；群体素质拓展
一、提升高校学生干部群体素质的重要性
当前，我们面临的建设环境日益激烈，建设的压力也日趋加大，影响和制约科学发展的因素日益增多，在此条件下，提升高校学生干部的群体素质水平势在必行。从另外一个角度说，就是要在高校学生干部的群体素质拓展过程中，把学生干部认为不满意、不达标、不完美的地方，作为开展高校学生干部的群体素质拓展的切入点。要紧紧依靠并动员广大学生干部，积极投身高校学生干部的群体素质拓展实践之中，在谋划推进高校学生干部的群体素质拓展的思路上问计于学生干部。
二、提升高校学生干部群体素质的路径
1.提升高校学生干部的群体素质，必须以维护和践行科学发展观为基础
科学发展观是高校建设政策的必然选择和行动指导，落实科学发展观，必须有真实、具体的行动，而不仅仅是说一说，或者是说和做分离。高校学生干部的群体素质拓展也是新时期践行科学发展观的具体体现。因为在日常的学生干部的教育工作中，将不可避免地受到一些工作观念、党建工作体制、党员队伍作风等的障碍制约。如果这些问题不解决、不排除，落实科学发展观将是一句空谈，学生干部群体有效性的发挥也不会实现。提升高校学生干部的群体素质，说到底，就是为了明确解决学生发展最终为了谁等重大问题。这一工作的开展将让我们更加明确高校学生干部的群体素质拓展中的学生干部的基础和力量源泉。
2.必须打牢新形势下高校学生干部群体素质拓展的思想基础
思想是行动的先导。要通过学习，建立崇高的理想信念，从而指引广大党员走好人生的路，激发其更好工作的动力，进而转化为提升高校学生干部的群体素质的自觉行动。提升高校学生干部的群体素质，为我们的工作开展提出了一个工作原则，那就是要坚持做到并做好调查研究。在开展和推动高校学生干部的群体素质拓展一系列工作的过程中，要始终坚持带着“小学生”的态度走进基层，力求全面准确地把学生干部反映的关涉其根本利益诉求的问题，落实到下一步建设发展的目标中去。通过调查研究发现的问题，形成推进高校学生干部的群体素质拓展的科学认识，做好推进高校学生干部管理的科学决策。
素质拓展的过程中，要注重通过深入调查研究，在充分认清现状和形势的基础上，理清建设的路线图，提高开展素质拓展各项工作的针对性，把握好素质拓展工作中的系统性。从这个意义上来讲，当前，开展高校学生干部的群体素质拓展，就是要在深刻理解的科学内涵和精神本质的基础上，密切与广大学生的联系，凝聚共谋建设的力量，共同努力探索建设之路，把科学发展贯彻落实到高校学生干部的群体素质拓展各个方面。
3.抓好监督制约工作，营造提升高校学生干部的群体素质拓展的纯净环境
第一要突出监督重点。要对重要岗位以及有不良倾向和不良工作作风的学生干部做好重点的监督和检查；要做好对高校学生干部的群体素质拓展重点岗位和重要岗位工作的深入查处。第二要拓宽监督渠道。要善于利用不同的监督督察渠道，全方位立体式地开展督促工作，要利用网络媒体、电视报纸等形式，在一定范围内加大监督检查的宣传力度；同时要注重听取各方的意见和建议，多方接纳不同学生代表，通过意见和建议的采纳，改进高校学生干部的群体素质拓展中的不足。第三要整合监督力量。进一步明确各自职责，依靠广大党员和学生干部的支持和参与，通过各种形式加强对学生党员干部的监督，建设高校学生干部的群体素质拓展和谐的监督体系。
总之，高校应该有针对性、有计划地对学生干部进行素质拓展，不断提高其分析问题和解决问题的能力，提升学生干部的思想意识形态教育素养和个人综合素质。高校可以从诚信自律、人生规划、社会现象、文化创新等与学生干部学习、生活息息相关的方面加强素质拓展，融入学生干部思想意识形态教育管理工作之中，使高校学生干部群体素质拓展的体系更加严密。
参考文献：
[1]刘晓光，周 威.浅谈高校学生干部的培养[J].产业与科技论坛，2006（06）.
[2]朱晓娟.论高校学生干部的培养选拔和使用[J].发展，2007（05）.
[3]于林山.略论高校学生干部的“五效应”[J].科技咨询导报，2007（20）.
[4]叶水丁.刍议高校学生干部必备素质[J].企业家天地，2007（08）.
（作者单位：铜仁学院信息工程学院）
关键词：高校；学生干部；群体素质拓展
一、提升高校学生干部群体素质的重要性
当前，我们面临的建设环境日益激烈，建设的压力也日趋加大，影响和制约科学发展的因素日益增多，在此条件下，提升高校学生干部的群体素质水平势在必行。从另外一个角度说，就是要在高校学生干部的群体素质拓展过程中，把学生干部认为不满意、不达标、不完美的地方，作为开展高校学生干部的群体素质拓展的切入点。要紧紧依靠并动员广大学生干部，积极投身高校学生干部的群体素质拓展实践之中，在谋划推进高校学生干部的群体素质拓展的思路上问计于学生干部。
二、提升高校学生干部群体素质的路径
1.提升高校学生干部的群体素质，必须以维护和践行科学发展观为基础
科学发展观是高校建设政策的必然选择和行动指导，落实科学发展观，必须有真实、具体的行动，而不仅仅是说一说，或者是说和做分离。高校学生干部的群体素质拓展也是新时期践行科学发展观的具体体现。因为在日常的学生干部的教育工作中，将不可避免地受到一些工作观念、党建工作体制、党员队伍作风等的障碍制约。如果这些问题不解决、不排除，落实科学发展观将是一句空谈，学生干部群体有效性的发挥也不会实现。提升高校学生干部的群体素质，说到底，就是为了明确解决学生发展最终为了谁等重大问题。这一工作的开展将让我们更加明确高校学生干部的群体素质拓展中的学生干部的基础和力量源泉。
2.必须打牢新形势下高校学生干部群体素质拓展的思想基础
思想是行动的先导。要通过学习，建立崇高的理想信念，从而指引广大党员走好人生的路，激发其更好工作的动力，进而转化为提升高校学生干部的群体素质的自觉行动。提升高校学生干部的群体素质，为我们的工作开展提出了一个工作原则，那就是要坚持做到并做好调查研究。在开展和推动高校学生干部的群体素质拓展一系列工作的过程中，要始终坚持带着“小学生”的态度走进基层，力求全面准确地把学生干部反映的关涉其根本利益诉求的问题，落实到下一步建设发展的目标中去。通过调查研究发现的问题，形成推进高校学生干部的群体素质拓展的科学认识，做好推进高校学生干部管理的科学决策。
素质拓展的过程中，要注重通过深入调查研究，在充分认清现状和形势的基础上，理清建设的路线图，提高开展素质拓展各项工作的针对性，把握好素质拓展工作中的系统性。从这个意义上来讲，当前，开展高校学生干部的群体素质拓展，就是要在深刻理解的科学内涵和精神本质的基础上，密切与广大学生的联系，凝聚共谋建设的力量，共同努力探索建设之路，把科学发展贯彻落实到高校学生干部的群体素质拓展各个方面。
3.抓好监督制约工作，营造提升高校学生干部的群体素质拓展的纯净环境
第一要突出监督重点。要对重要岗位以及有不良倾向和不良工作作风的学生干部做好重点的监督和检查；要做好对高校学生干部的群体素质拓展重点岗位和重要岗位工作的深入查处。第二要拓宽监督渠道。要善于利用不同的监督督察渠道，全方位立体式地开展督促工作，要利用网络媒体、电视报纸等形式，在一定范围内加大监督检查的宣传力度；同时要注重听取各方的意见和建议，多方接纳不同学生代表，通过意见和建议的采纳，改进高校学生干部的群体素质拓展中的不足。第三要整合监督力量。进一步明确各自职责，依靠广大党员和学生干部的支持和参与，通过各种形式加强对学生党员干部的监督，建设高校学生干部的群体素质拓展和谐的监督体系。
总之，高校应该有针对性、有计划地对学生干部进行素质拓展，不断提高其分析问题和解决问题的能力，提升学生干部的思想意识形态教育素养和个人综合素质。高校可以从诚信自律、人生规划、社会现象、文化创新等与学生干部学习、生活息息相关的方面加强素质拓展，融入学生干部思想意识形态教育管理工作之中，使高校学生干部群体素质拓展的体系更加严密。
参考文献：
[1]刘晓光，周 威.浅谈高校学生干部的培养[J].产业与科技论坛，2006（06）.
[2]朱晓娟.论高校学生干部的培养选拔和使用[J].发展，2007（05）.
[3]于林山.略论高校学生干部的“五效应”[J].科技咨询导报，2007（20）.
[4]叶水丁.刍议高校学生干部必备素质[J].企业家天地，2007（08）.
（作者单位：铜仁学院信息工程学院）