论文部分内容阅读
学科课程注重培养学生的知识体系，而情商也是可以通过全面系统的课程培养提高并且改变的，其中班级文化建设对“情商”培育的影响最为重要。青春期是人生中一个比较特殊的时期，学生们这个时候面临学习压力的同时，又面临着生理、心理方面的变化。这些都会使他们造成心理失衡和复杂的心理矛盾，严重的便可以产生种种不良的后果。如叛逆、厌学、考试焦虑、与同学关系紧张等问题。而这些问题是无法在课程中有效解决的，只能在学生共同生活学习的班集体中共同面对，渐次解决，因此一个真正的教育者必然会开展以“情商”为核心的班级文化建设。