【摘 要】
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在初中藏语文教学实践的过程之中,有一部分老师以学生为中心,围绕学生的个性差异性设置不同的教学内容和教学环节,充分体现学生的主体价值,保障学生能够学有所获。小组合作教
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在初中藏语文教学实践的过程之中,有一部分老师以学生为中心,围绕学生的个性差异性设置不同的教学内容和教学环节,充分体现学生的主体价值,保障学生能够学有所获。小组合作教学在初中藏语文教学实践之中获得了广泛的应用并受到了老师的好评,这种教学策略能够实现学生的优势互补,但是对于初中生来说,在自主学习的过程之中,因为自身的学习能力不足,社会生活实践经验较少,因此对藏语文知识的理解和认知非常浅显。为了降低学生的理解难度,有一部分老师开始以导学案的形式来促进不同小组合作学习活动的大力落实,对此,本文以初中藏语文课教学为
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