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如今,伴随着我国社会的迅猛发展,人们越来越重视数学所发挥的应用价值.特别是高中数学新课改之后,人们对应用数学的呼声与日俱增.如今,教育界以及一线教师开始重点思考、研究培养、提升高中生的数学应用意识的方法.在高中阶段,高中生已经开始生成数学应用的意识.本文分析了我国高中数学应用意识培育这一方面的存在的问题,并在此基础上提出相应的对策.旨在帮助高中生培育数学应用意识,促进数学学习能力的不断提升.