论文部分内容阅读
主体间性理论对于我们搞好小学语文阅读教学提供了很好的启示.在教学中坚持“以生为本”就应当创设共时性教育情境,以境促情;造良好对话氛围,以谊促学;拓展课外阅读内容,以读引读.
生本视野下小学语文阅读教学策略探赜——基于主体间性理论的思考
【摘 要】
：
主体间性理论对于我们搞好小学语文阅读教学提供了很好的启示.在教学中坚持“以生为本”就应当创设共时性教育情境,以境促情;造良好对话氛围,以谊促学;拓展课外阅读内容,以读
【机 构】
：
湖南娄底市涟源市荷塘镇桥头学校
【出 处】
：
未来英才
【发表日期】
：
2017年12期
其他文献
山区梯田栽植地边果, 是果粮间作的一种特殊形 式。本文就发展地边果问题, 以沂蒙山区的畜阴县为主, 结合毗邻的典型进行了调查 并提出几点技术意见。 蒙阴山区农田的特点是
铁是人体必需的微量元素之一,虽然人体需要量不多,但缺乏可影响身心健康。一般人只知道铁是造血原料,缺铁可引起贫血,其实铁的生理功能远非只是造血,它还参与肌红蛋白、细胞
随着社会的进步，音乐教学受到了更多的关注。音乐能够陶冶学生的情操，促进学生的身心健康发展。声乐教学是小学音乐教n学的重要内容，具有系统性、实践性强的特点。学生想要出色
无论居家或外出,总难免有点头痛脑热的,要是能掌握一些常见病防治“小绝招”进行自我治疗,那一定是非常方便的。△头痛严重而身边一时无药时,冲一杯淡
Regardless of home
Combination of catechin and epicatechin gallate from Fructus crataegi potentiates β-lactam antibioti
会议
在新课标理念中，提出了教育教学中需要高度重视学生的学习过程与学习体验，而且要求教师要充分结合理论知识教学与学生的实际生活，通过创设有效的教学情境去提高教学效率和质量。