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注重课文的朗读，是我国的语文传统教法，旨在提高学生思维能力、表达能力。所谓“书读百遍，其义自见”，朗读教学的重要作用可见一斑！我对所任教学校的七——九年级学生进行了问卷调查，由调查反馈的信息看来，大多数学生都认可大声朗读能帮助自己快速理解课文，但66％的学生都不愿意在老师和同学面前单独朗读课文，接近70%左右的学生宁愿采用默读或浏览的方式感知课文。不愿朗读的原因大多在于害怕别的同学嘲笑，害怕读错了被老师批评。调查还显示出在集体朗读时，部分学生看着课文，只张嘴，不发出声音，偶有个别会自己做自己的事，而在关注