【摘 要】
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小学数学中教学的内容、研究对象与抽象问题息息相关,且抽象思想是新课标“四基”之一。但其研究通常与形象思维联系在一起,在“如何让孩子体悟抽象思想,解决抽象问题”这方
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小学数学中教学的内容、研究对象与抽象问题息息相关,且抽象思想是新课标“四基”之一。但其研究通常与形象思维联系在一起,在“如何让孩子体悟抽象思想,解决抽象问题”这方面渗透得较少。因此,本文从小学数学的抽象问题出发,依据教案实例与学生的思维特点,对小学数学抽象问题解决探究方法进行了分析,以供参考完善。
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