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针对小学低年段学生心理发展和注意力的现状,此时语文学习习惯的培养显得尤为重要,鉴于此,笔者在多年执教低年段的理论和实践基础上,通过观察、反复实践,从眼耳手脑的配合、及时订正、积累阅读、边读边圈划这几个语文学习习惯的培养训练学生观察、倾听、表达、思维的能力。
授人以鱼,不如授人以渔——浅谈小学低年段语文学习习惯的培养
【摘 要】
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针对小学低年段学生心理发展和注意力的现状,此时语文学习习惯的培养显得尤为重要,鉴于此,笔者在多年执教低年段的理论和实践基础上,通过观察、反复实践,从眼耳手脑的配合、
【机 构】
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江苏省镇江市八叉巷小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2018年8期
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