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[目的]探讨通过任务驱动创设情境，以角色扮演的形式进行情景模拟教学，提高静脉输液操作技能的有效方法。[方法]选取2009级中职护理专业的两个班学生头152名，一个班（76名）作为对照班，另一个班（76名）作为实验班；对照班沿用传统的实验教学方法，实验班采用情景模拟教学为主的教学方法。[结果]实验班静脉输液技能考试成绩明显高于对照班（P〈0．01）。[结论]情景模拟教学比传统实验教学方法更能提高护理操作技能，激发学生学习兴趣，培养学生创新性思维。