数学建模架起学生运用数学的桥梁

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经过十多年的教育改革与探索,大家在思想意识、理论建构、实践领域等诸方面都形成一个共识——儿童是教育的出发点与归宿。既然儿童是教育的出发点与归宿,那么,我们的数学教学就应基于这一原则,直接指向儿童。由此,我们不由得要追问:我们的学生到底需要什么样的数学?我们应该怎样教学?学生应该在哪些方面得到数学的发展? After more than 10 years of education reform and exploration, everyone has reached a consensus in ideology, theoretical construction, and practical fields. Children are the starting point and end-result of education. Since children are the starting point and end-result of education, then our teaching of mathematics should be directed at children based on this principle. Thus, we can not help but ask: what kind of mathematics do our students need? How should we teach? In what ways should students get the development of mathematics?
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