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在初中语文教学中,广大教师一定要重视多媒体手段的作用,同时要深入研究、科学使用,更好地放大其促进效应。在多媒体手段运用过程中,广大教师还要注意避免走入误区,虽然多媒体手段具有丰富的功能,但是其定位不能模糊,定位在学生学习活动和教师教学活动的助手,决不能以成套课件制约整个课堂中师生互动的开展。