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长期以来，我国理工科大学过分重视大学生的业务学习而忽视人文素质的现象比较突出，带来学生文化素质较缺乏，社会适应能力较低等负面效应。因而要转变教育观念，优化资源配置，为人文素质教育提供优良的外部环境；改革和更新教育方法和教育思维，使人文知识浸润于专业知识之中，人文教育内化为学生的人文精神。科学化的人文教育和人文化的教学教育的有机结合，是新世纪理工科大学人文教育的发展方向。