探讨盐酸米诺环素软膏联合碘甘油治疗牙周炎的临床疗效

来源 :全科口腔医学电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simetl1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析盐酸米诺环素软膏联合碘甘油治疗方法对牙周炎病症的临床应用效果。方法选取68例2018年1月~2019年12月本院接诊的牙周炎患者,其中所选取的牙周炎患者均在本院进行盐酸米诺环素软膏搭配碘甘油药物治疗,随机将所选取患者等分为对照组和研究组,对研究组的患者采取盐酸米诺环素软膏联合碘甘油的治疗方法,对照组对患者采取单一的碘甘油注射治疗方法。对比两组患者临床效果。结果研究组有效率为97.06%,对照组有效率为82.35%,研究组的临床疗效明显好于对照组,两组数据比较胖,差异有统计学意义(P<0.05
其他文献
近年来,由于各种原因造成患者牙体缺损,需要对缺损的牙体组织进行修复治疗,治疗时需对患者剩余牙体组织进行有效检查,并对患者进行沟通后,选择经患者同意并适合患者口腔环境
通过2007—2008年对泛拂3号在不同密度条件下的试验研究,结果表明:不同密度处理对泛棉3号的生物性状及经济性状有不同程度的影响。各项指标在36000-42000株/hm^2时迭最大值。从
通过分析豫东棉区棉花种植面积下滑的原因,提出了提高良种补贴标准和收储保护价或实行植棉补贴、增加棉花生产投资、大力推广精简栽培技术、加强科技服务及技术培训等相应的对
依照公平、公正、科学、效率的原则,通过多环境试验鉴定棉花新品种(系)在长江流域棉区的丰产性、抗逆性、适应性、纤维品质、综合表现及与对照品种的差异,客观评价参试品种特性
《初中语文课程标准》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念,对学生进行课前预习习惯的培养,将是对这一理念的实践。课前预习是学生课前的一种自主认知活动,是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。语文课前预习是语文教学的起始阶段、准备阶段,是整个教学过程不可缺少的环节。培养学生良好的预习习惯,将有助于提高课堂教学效率。抓好语文课前预习这一环节,就能培养学生自主学习的意识
【摘要】图示教学法是一种应用比较广泛的教学方法,在实践中收到了较好的效果,应该得到提倡和推广。本文在分析图式教学法内涵和特点的基础上,研究其在初中历史教学中应用的优势,并从初中历史教学的实际情况出发,提出了一些应用对策和个人看法,希望能够起到抛砖引玉之效,供广大教育工作者借鉴和参考。  【关键词】图示教学法 初中历史 教学 应用  一、图示教学法概述  (一)图示教学法的含义。  图式教学法又被叫
【摘要】新课改的教育体制改革的环境下,对高中化学课程教学提出了更高的要求,如何打造高效课堂教学模式是其中最为关键的课题内容。如何利用有限的教学资源和时间配置激发学生的学习兴趣、鼓励学生互助交流、提高学生的实践动手能力、增强师生之间的良性合作是我们要讨论的主要内容。  【关键字】高中化学课堂 高效 教学模式  引言  所谓高效课堂,即在特定的时间和空间条件下,通过采用行之有效的教学模式,调动学生的学
目的评价心理护理干预对肺心病患者负性情绪的影响效果。方法本文采用随机数字表法选取我院2016年6月至2017年6月66例肺心病患者,将其分为参照组和实验组,每组各33例患者,给
我国生产的原棉数量不能满足纺织工业发展的需求,大部分只适合纺中低档纱,纺高档优质纱需要配额进口,从而造成近几年进口数量骤增。其中,严重影响到棉花质量方面的主要问题有高品