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本文基于“PBL”问题教学的课程链式混合教学实践进行探讨.本课程利用信息技术结合多种理论与实践,课内与课外,线上与线下,网课与教材,教师与学生之间形成了相互补充、相互支撑、相互独立的链式教学模式中,高等数学和思想政治教育融合在教学过程中的,各元素附和角色宛如“拉链”般铰合在一根以问题为主导的主线上的,立体式新型教学模式的实践探索.