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低年级学生口语交际教学是培养学生语言表达能力、生存能力、做人能力的有效方法。尤其是少数民族学生学习汉语，如果不能有效提高汉语口语交际能力，那么对于这些学生来说就变成了“哑巴汉语”。因此，我认为在低年级汉语口语交际教学中，一定要采用灵活多样的教学方法，使学生乐说、会说，乐写、会写，在一次次的互动交流中，使自己的汉语口语交际能力不断得到提升。但在少数民族聚集的边缘地区，农牧区的少数民族学生在学习汉语中面临的问题相当紧迫，训练他们的汉语口语交际能力更是一项当今双语教学工作中迫在眉睫的重要任务。因此我认为要提升低段年级学生的口语交际能力要采取以下方式在教学中会有所受益。