【摘 要】
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曾看到过来自美国的两堂历史教学的课堂实录,一节是美国六年级的导入课——探究考古和历史,一节是美国十二年级的历史课——舆论与越南战争。从中可以看到一些美国与中国历史
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曾看到过来自美国的两堂历史教学的课堂实录,一节是美国六年级的导入课——探究考古和历史,一节是美国十二年级的历史课——舆论与越南战争。从中可以看到一些美国与中国历史教学中不同的特点。中美两国对在课上讲授的“历史”的定位不同。在中国,历史课上讲授的历史往往是遥远的,或许是为了突出历史的悠久,但也让学生感觉到相当陌生,认为那是与
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