【摘 要】
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采用国际上常用的病症状程度调查表(SCL—90),生活事件调查表和艾森克个性成人问卷调查了大学一、四年级学生的心理卫生状况,发现一、四年级学生中需进行心理咨询或治疗的人
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采用国际上常用的病症状程度调查表(SCL—90),生活事件调查表和艾森克个性成人问卷调查了大学一、四年级学生的心理卫生状况,发现一、四年级学生中需进行心理咨询或治疗的人共占总人数的39.7％,但一、四年级学生的心理障碍有明显不同,四年级学生的心理障碍主要是焦虑,而一年级学生的主要心理障碍除焦虑以外,还有躯体化、强迫、人陈敏感、敌意、恐怖、偏执和精神病性等种,一年级学生的心理健康水平明显低于四年级。而且,精神紧张因素和人格特征两者综合在一起影响学生的心理健康,并存在性别差异。
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