【摘 要】
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文章从课内、课外两个角度阐述了在心理健康教育视角下小学留守儿童阅读教学的实施方法。利用阅读打开心理健康的大门,在阅读过程中培养留守儿童的自信心,提高抗挫折能力,增
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文章从课内、课外两个角度阐述了在心理健康教育视角下小学留守儿童阅读教学的实施方法。利用阅读打开心理健康的大门,在阅读过程中培养留守儿童的自信心,提高抗挫折能力,增强合作交流能力,促使留守儿童心理朝着健康的方向发展。
The article elaborates the implementation methods of reading teaching for left behind children from the perspective of mental health education from the perspectives of class and extracurricular. Use reading to open the door of mental health, in the process of reading to train left-behind children’s self-confidence, improve anti-frustration ability and enhance cooperation and exchange ability, to promote left-behind children in a healthy mental development.
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本文在阐述我国创新型科技人才特征及其竞争力评价体系的基础上,分析此类人才的发展现状及存在的问题,提出促进创新型人才培养和队伍建设向相关对策建议。
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