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目的：探讨案例教学的效果，提高护理心理学教学质量，增强护生职业心理素质和心理护理能力。方法：在广州医学院从化学院2011级护理专科选2个班，随机抽取一个班为试验组、另一个班为对照组，各85人．用效果评价问卷调查案例教学的效果，对实验组给予案例教学，对照组给予传统讲授式教学，其后进行测评．比较试验组和对照组之间得分的差异。结果：实验前两组护生教学效果调查结果差异无统计学意义（P〉0．05）。实验后实验组护生教学效果得分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：灵活运用案例教学法．能提高教学质量，