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秋天,各中小学都要举行一次全校性田径运动会。大家往往只把注意力集中在竞赛上,而忽略了运动会中蕴藏着巨大的教育功能。我认为,在运动会中,我们班主任除了关注“明星运动员”和各班团体总分外,更应关注以下几点。
1. 关注锻炼观念和参与意识的教育。中小学校运会的目的不应是选拔体育人才(学校早已掌握了校内体育尖子的情况),而是营造氛围,让所有学生行动起来,积极参与体育锻炼,体验体育运动带来的乐趣,让“每天锻炼一小时”这一观念扎根于每一个同学的心中。因而,我们应让尽可能多的同学参与比赛,享受流汗的运动过程。同时,让所有同学尝试做一名热情的观众,组成一支激情的啦啦队。要知道,没有观众的比赛是多么的无味!尽量减少一些同学因无所事事而在校园闲逛,甚至找借口请假去欢度另一个“小黄金周”。我们如能让同学们全身心投入运动会,亲身感受强健的体魄、顽强的拼搏精神的重要性,将是他们受用一生的财富。
2. 关注集体观念与和谐班级的教育。校运会是一次强化集体观念、增强集体凝聚力的最好时机。在运动会中,运动员、后勤人员、保护人员、卫生宣传人员等,分工合作,相互关心,相互扶持,相互帮助,相互分享。我们如能让每一个同学都能发挥作用,分享成绩,将对形成与强化团结互助、有战斗力的班级,发挥长期的重要作用。
3. 关注绿色观念的教育。办一个绿色、文明的运动会,已成为大家的共识。为此,我校近三年设置了“班级文明奖”,要求各班参赛人数多,节约、文明,大本营整齐、干净等。实施几年来,效果显著。运动会期间,再看不到运动场上矿泉水瓶、零食袋满地的现象,基本杜绝了一些同学把运动会变成了自己的“大食会”的现象。
4. 关注个别教育。谈话,是班主任与学生沟通感情、对学生施行教育的重要手段,而谈话关键之一是把握时机,选择适当的场所。从时间、空间上来看,校运会无疑是一个让班主任与学生能自然交流、轻松交流的理想时机。而转化一个后进生,往往最需要一个机遇,一个能触动他们的机遇。
近年来,因于各种原因,学生集体外出郊游等活动几乎绝迹,缺乏了一个活动教育的板块。因而,我们更应在大型的集体活动——田径运动会上,有目的地捕捉教育时机,有计划地创造出教育时机,最大限度地挖掘田径运动会的教育功能。
1. 关注锻炼观念和参与意识的教育。中小学校运会的目的不应是选拔体育人才(学校早已掌握了校内体育尖子的情况),而是营造氛围,让所有学生行动起来,积极参与体育锻炼,体验体育运动带来的乐趣,让“每天锻炼一小时”这一观念扎根于每一个同学的心中。因而,我们应让尽可能多的同学参与比赛,享受流汗的运动过程。同时,让所有同学尝试做一名热情的观众,组成一支激情的啦啦队。要知道,没有观众的比赛是多么的无味!尽量减少一些同学因无所事事而在校园闲逛,甚至找借口请假去欢度另一个“小黄金周”。我们如能让同学们全身心投入运动会,亲身感受强健的体魄、顽强的拼搏精神的重要性,将是他们受用一生的财富。
2. 关注集体观念与和谐班级的教育。校运会是一次强化集体观念、增强集体凝聚力的最好时机。在运动会中,运动员、后勤人员、保护人员、卫生宣传人员等,分工合作,相互关心,相互扶持,相互帮助,相互分享。我们如能让每一个同学都能发挥作用,分享成绩,将对形成与强化团结互助、有战斗力的班级,发挥长期的重要作用。
3. 关注绿色观念的教育。办一个绿色、文明的运动会,已成为大家的共识。为此,我校近三年设置了“班级文明奖”,要求各班参赛人数多,节约、文明,大本营整齐、干净等。实施几年来,效果显著。运动会期间,再看不到运动场上矿泉水瓶、零食袋满地的现象,基本杜绝了一些同学把运动会变成了自己的“大食会”的现象。
4. 关注个别教育。谈话,是班主任与学生沟通感情、对学生施行教育的重要手段,而谈话关键之一是把握时机,选择适当的场所。从时间、空间上来看,校运会无疑是一个让班主任与学生能自然交流、轻松交流的理想时机。而转化一个后进生,往往最需要一个机遇,一个能触动他们的机遇。
近年来,因于各种原因,学生集体外出郊游等活动几乎绝迹,缺乏了一个活动教育的板块。因而,我们更应在大型的集体活动——田径运动会上,有目的地捕捉教育时机,有计划地创造出教育时机,最大限度地挖掘田径运动会的教育功能。