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培养学习的学习策略是教育工作者首当其冲的重要任务，心理学研究表明，会学习、善学习、能学习的关键是学习策略的运用过程。以知识为载体，以学习策略为突破口，是学生主动学习的关键。学生学习时受各种因素变化的影响。通常体现了学习策略直接的、间接的因素中多方面的变化。面对不同的知识，学习时采取相应的策略、普遍存在的学生通常采取的策略有以下几种：1. 扭转性学习学习策略，也称转变学习。知识的学习，对有些学生的学习策略(学习方法)持否定态度。被称为“否定学习”或“负学习”。