【摘 要】
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最近一期来,我们发现作文教学中存在着目的性不明确,重形式、轻内容的问题。开始,为了引导教师明确作文教学的方向,我们在六年级组织了公开课。教师带领学生扫了烈士墓,便以
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最近一期来,我们发现作文教学中存在着目的性不明确,重形式、轻内容的问题。开始,为了引导教师明确作文教学的方向,我们在六年级组织了公开课。教师带领学生扫了烈士墓,便以《在烈士墓前》为题,给学生引路搭桥,启发学生想象革命英雄,认识革命行为,写出自己扫烈士墓所受到的教育。不少学生写出了真实的思想。
In the most recent issue, we found that there is a problem of ambiguous purpose, heavy form and light content in composition teaching. In the beginning, in order to guide the teachers to make clear the direction of composition teaching, we organized an open class in the sixth grade. The teacher led the students to sweep the tomb of the martyrs and took the theme of “At the Tomb of the Martyrs” as an excuse to lead students to bypass the road, inspire students to imagine revolutionary heroes, recognize revolutionary behaviors and write down their own education on the martyrs' tomb. Many students write real thoughts.
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新课程改革实施以来,从事思想品德课教学工作的我深有感触:如何能让学生更好地学习思想品德这门课程一直是我思考的问题。在教学中我也形成了自己的一些做法。
Since the im
幼儿分为若干队,每队中两个幼儿为一组,并排站好,用绳子把一个幼儿的左腿和另一个幼儿的右腿绑在一起。信号一响,就开始接力赛,看哪一队获胜。
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慈母手中线,游子身上衣。环视你的周身,看看是不是到处都有母爱的痕迹。在那个并不遥远、并不富裕的年代里,母亲做的千层底布鞋,陪伴着我走过了一个个春夏秋冬。暖暖的千层底
雷蒙德·卡佛,一个不凡却不幸的男人,尽管他出版的数部短篇小说集让他在有生之年被授予哈特弗大学名誉文学博士,被提名为美国艺术文学院院士,获奖无数,还被贴上了“美国的契诃夫”、“极简主义大师”、“美国二十世纪下半叶最重要的小说家”和“继海明威之后美国最伟大的短篇小说家”等标签。但是,在生活中,这位短篇小说家兼诗人却是个彻头彻尾的失败者,他担负着家庭的重担,为生计东奔西走、颠沛流离。他做过锯木厂工人、药
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