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在关于创新教育的探索中，人们几乎把研究的所有重心都放在怎样的教学更有利于创造力的发展上，而忽视了对知识本身创新价值的探索。事实上，在培养学生的创新能力问题上，并列存在着两个问题——“教什么”和“怎样教”。探索知识与创新的关系，寻找那些有利于创新能力形成的知识，同怎样教学同样重要。只有明确了“教什么”，“怎样教”才更有意义，“教什么”是“怎样教”的基础和前提。因此本文旨在探讨知识与创新之间的奥秘，探讨知识与创新是否有关，创新与知识的数量和结构的关系等，从而寻找那些更有创新价值的知识，推动创新教育的发展。