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目的探讨体验式教学在血液内科护理临床教学中的应用效果。方法选择2011年7月-2012年3月在我院血液内科二病区和一病区实习的2009级高职大专学生80名分为两种方法教学，即观察组运用血液专科护理案例体验的方法进行临床教学，对照组按常规求带教，并观察两组的教学效果。结果观察组学生的出科成绩及对教学效果的主观评价均优于对照组（P〈O．05，P〈O．01）。结论体验式教学法在血液专科ll缶床护理教学中具有一定应用价值，为护生专科知识培养提供优化的教学途径。