【摘 要】
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传统初中物理课堂教学中,教师拥有绝对权,学生处于被教师完全“控制”的境地,教师说什么学生记什么,缺少发挥个性的空间,不仅学习浮于表面,还对教师产生很强的依赖性.新课改明确强调,新形势下要坚持“以生为本”的教育理念,给予他们主体地位足够的尊重,让学生真正参与到知识体系的构建中.笔者根据自己对“以生为本”理念的理解,就如何构建物理课堂教学模式分享自己的一些做法.
【机 构】
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辽宁省大连瓦房店市第四初级中学,辽宁 大连
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传统初中物理课堂教学中,教师拥有绝对权,学生处于被教师完全“控制”的境地,教师说什么学生记什么,缺少发挥个性的空间,不仅学习浮于表面,还对教师产生很强的依赖性.新课改明确强调,新形势下要坚持“以生为本”的教育理念,给予他们主体地位足够的尊重,让学生真正参与到知识体系的构建中.笔者根据自己对“以生为本”理念的理解,就如何构建物理课堂教学模式分享自己的一些做法.
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