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本文试论证语篇分析作为一个相对完整的语言单位或片段成分的语言观点,可以为高等学校职业英语教师对语言的认识提供新角度,因为,教学活动归根到底是教学者的语言观问题,而语言观决定教学的面貌。作为语篇的语言观对于认清职业英语的教学目标,采用适切的教学方法,最终帮助学习者实现该阶段的英语学习任务产生重要启发和意义。