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"教师课堂教学行为有效性研究"强调课题研究的过程管理,提出以"五个推进"为抓手,进一步提升教师课堂教学行为的有效性,建设健康课堂。
“教师课堂教学行为有效性研究”的实践和思考
【摘 要】
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"教师课堂教学行为有效性研究"强调课题研究的过程管理,提出以"五个推进"为抓手,进一步提升教师课堂教学行为的有效性,建设健康课堂。
【机 构】
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无锡市连元街小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年01期
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