【摘 要】
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以教育部2014年颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中划分的能力为主要依据,结合化学学科修编高中化学教师信息化教学效能感量表.对上海市P区高中化学教师群体
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院,上海 200062
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以教育部2014年颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中划分的能力为主要依据,结合化学学科修编高中化学教师信息化教学效能感量表.对上海市P区高中化学教师群体进行问卷调查,结果表明,教师效能感随教龄增加呈上升趋势;教师性别、职称与学校性质对信息化教学效能感无显著影响;学校信息化教学硬件和软件条件都与信息化教学效能感之间有显著正向相关性.最后为提升高中化学教师的信息化教学效能感提出了借鉴性建议及具体策略.
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