“新基础教育”的班级建设研究

• 作 者: 李家成
• 出 处: 中国教育学刊
• 发表日期: 2017年06期
• 关键词: 班级建设 新基础教育 班级 班主任
• 基金项目: 上海市哲学社会科学规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(项目编号:A1306);上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(项目编号:13SG27);上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(项目编号:14PJC029)研究成果

"新基础教育"班级建设研究通过促成学生间兄弟姐妹般关系的建立与交往、公民般共同生活的实现、共同创造未来命运共同体的体验与素养发展,自觉引导儿童学会共同生活与发展。"新基础教育"视"班级"为开放系统,促成教育体系的优化,推动建立开放、公平、高质量的教育体系。通过对班主任领导力、专业素养结构和生命存在的研究,为新时代教育者的综合素养发展提供了范例。