【摘 要】
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作为美国大都会博物馆在继1983年的伊夫圣洛朗展览之后,川久保玲成为第二位且依旧当世的时装设计师,于美国大都会博物馆呈现其作品个展。展览于2017年5月4日开幕,由安德鲁.博
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作为美国大都会博物馆在继1983年的伊夫圣洛朗展览之后,川久保玲成为第二位且依旧当世的时装设计师,于美国大都会博物馆呈现其作品个展。展览于2017年5月4日开幕,由安德鲁.博尔顿(Andrew Bolton)策展,并与设计师本人合作展览设计。策展人博尔顿表示,川久保玲的时装设计定义我们这一时代的时装审美。但在一个何为“这一时代”都难以定义的语境下,这样的评价让人不觉有些慌措。“川久保玲,游离于艺术与时尚之间”(Rei Kawakubo/Comme des Gar?ons:Art of the In-Between)这一展览名称却是一个令人警醒
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摘 要：小学生在习作之前，必须有知识、思想、语言、表达方法等方面的积累。表达时加以综合运用，才有可能写成文章，写的文章才会言顺情畅。大量的阅读是语言积累的重要途径，教师要培养学生善于观察生活，善于记录生活的好习惯，大量地阅读，主动地积累。 关键词：阅读；写作；积累；桥梁 阅读的目的是为了从文字中获取信息，也就是通过文本的学习来积蓄知识。作文的目的是为把获取到的信息记录并传播，可以叙事、言物、抒
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