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作文教学一直是听障教育语文教学中的重点和难点,听障生由于听力受限,以不符合汉语书面语语法特点的手势语为第一语言,导致他们的写作能力差。在教学实践中,教师可以通过提高学生的手语与书面语之间的转化能力、重视学生作文的修改及讲评、参与自媒体互动等多种教学策略,提高学生的写作能力。
有效提高初中听障生作文能力的教学策略
【摘 要】
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作文教学一直是听障教育语文教学中的重点和难点,听障生由于听力受限,以不符合汉语书面语语法特点的手势语为第一语言,导致他们的写作能力差。在教学实践中,教师可以通过提高学生的手语与书面语之间的转化能力、重视学生作文的修改及讲评、参与自媒体互动等多种教学策略,提高学生的写作能力。
【机 构】
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湛江市特殊教育学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年20期
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