【摘 要】
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【正】 一、关于教育评价目标的建立目前普遍认为,必须明确社会主义初级阶段教育的性质和特征,确定社会主义初级阶段教育的价值和价格观,从而建立具有我国特色的普通教育评价
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【正】 一、关于教育评价目标的建立目前普遍认为,必须明确社会主义初级阶段教育的性质和特征,确定社会主义初级阶段教育的价值和价格观,从而建立具有我国特色的普通教育评价体系。教育评价要面向三个实际,即面向社会主义初级阶段的社会实际,面向中小学的教育实际,面向儿童发展的实际。有人指出,教育评价是系统工程,我们不能就教育评教育,不能忽视其他因素的影响。因此目标的建立要从实际出发,不同的学校应有不同层次的目标,这样利于引导人们去完善
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