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1．1实用性原则。职业学校学生的认知能力较差，课程内容的实用性是学生学习的兴趣点，所以课程内容的设计要从适合学生需要、满足学生要求、解决学生实际问题出发。做到既有理论分析，又有思想教育；既有实验操作，又有现实例证，要充分发挥职业指导课程独特的教育作用。
对职业学校职业指导课程设计的思考
【摘 要】
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1．1实用性原则。职业学校学生的认知能力较差，课程内容的实用性是学生学习的兴趣点，所以课程内容的设计要从适合学生需要、满足学生要求、解决学生实际问题出发。做到既有理论分
【机 构】
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河北省乐亭县综合职业技术学校
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2009年1期
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