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目的：调查高校教师目前的心理健康状况，找出缓解教师压力的方式与方法，提高高校教师的心理健康水平。方法：采用SCL-90自评量表对某大学的教师进行调查。结果：高校教师的心理健康水平与全国成人常模比较差异具有统计学意义，在不同性别、年龄、职称、学历的教师之间也存在一定程度的差异。结论：高校教师的心理健康状况与职业压力呈正相关。因此，维护教师的心理健康，提高教师的心理健康水平，缓解教师工作压力是其重要途径。