论文部分内容阅读
目的:探讨中医肛肠科护理带教中临床路径教学法的运用。方法:纳入2016年6月-2017年12月90例中医肛肠科护理带教学生以数字表法分组。传统组采用中医肛肠科传统护理带教方法,临床路径组采用临床路径教学法。比较两组学生对教学方式满意度等指标。结果:临床路径组中医肛肠科护理带教满意度高于传统组,P<0.05;临床路径组教师对学生中医肛肠科理论知识等考核评分高于传统组,P<0.05。结论:中医肛肠科护理带教中临床路径教学法的运用效果确切,可提升学生的满意度。