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在小儿外科矫形课堂教学的过程中,往往只注重对学生的专业知识掌握情况进行考核,并没有对学生的综合素质和专业素质进行全面的分析只有全面的促进课堂教学,培养创新模式,才能够积极鼓励学生的学习水平得到增强,本文通过对小儿矫形外科多元化教学模式探索进行分析,能够提高学生的主动学习能力,促进学生的创造性思维得到全面的强化,培养学生的综合素养.