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与具有封闭式管理系统特点的教育管理体系相比，教育治理体系是一个开放系统，二者具有不同的理论基础和运作机制。在协同学视阈下，教育治理体系将通过政府、学校、社会三个序变量的协同运动，激发系统内部的自组织有序升级，从而实现改革目标。
协同学视阈下的教育治理体系现代化
【摘 要】
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与具有封闭式管理系统特点的教育管理体系相比，教育治理体系是一个开放系统，二者具有不同的理论基础和运作机制。在协同学视阈下，教育治理体系将通过政府、学校、社会三个序变量
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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本文系广东省教育科学“十二五”规划2012年度课题“高校名师成长新阶段--教师领导者”（编号2012JK245）、广东省高校省级重大科研项目特色创新类项目（教育科研类）2015年课题“协同创新视角下U-S合作模式建构”的研究成果.
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