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<正> 一、问题的提出儿童认识世界的信息,大部分来源于视觉,而通过视知觉获得的各种信息中,主要的是物体的形态和颜色等外部特征。幼儿阶段是儿童认识外界的能力和认识事物的数量发展最快的时期,其间最重要的认识特点之一,就是以掌握事物的表面特征为主。所谓表面特征又以
对幼儿园中班儿童进行多种几何形、体教学的实验研究
【摘 要】
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<正> 一、问题的提出儿童认识世界的信息,大部分来源于视觉,而通过视知觉获得的各种信息中,主要的是物体的形态和颜色等外部特征。幼儿阶段是儿童认识外界的能力和认识事物的
【机 构】
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桂林市解西幼儿园,中国科学院心理研究所
【出 处】
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心理发展与教育
【发表日期】
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1988年04期
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