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随着基础教育课程的逐步深入，课堂教学的有效性问题越来越受到教育研究耆的关注，有效的课堂教学既是一种教学理念，也是一种策略和技术。教学是一个由教学-反馈-矫正这个不间断的循环构成的过程，当今国内外教学改革都十分重视反馈与矫正这一重要环节，英语教学也不例外英语教学中运用反馈与矫正可以减少教与学之间的偏差，