【摘 要】
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<正>三岁的幼儿年龄小,认知能力差,对枯燥乏味的数学活动很难产生兴趣。但是,数学活动又是必须让幼儿学习的。而游戏是幼儿最感兴趣的活动之一,因此,如何利用游戏来为数学活
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<正>三岁的幼儿年龄小,认知能力差,对枯燥乏味的数学活动很难产生兴趣。但是,数学活动又是必须让幼儿学习的。而游戏是幼儿最感兴趣的活动之一,因此,如何利用游戏来为数学活动服务,就是摆在我们幼儿教师身上的一项重要任务。一、数学游戏情景化《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律,要注重趣味性、寓教于生活、游戏中。例如,小班教材的第一个活动就是让幼儿区分颜色。于是活动时我准备了三个圆形,其中有红色、黄色和绿色。请小朋友将玩具宝宝按颜色送回家。他们很能干,30个孩子
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