【摘 要】
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一、课堂提问模式历史悠久,方法多样 在课堂上由教师提出问题、学生作答的教学模式由来已久.早在公元前六世纪,我国古代著名的思想家、教育家孔子就提出"不愤不启,不悱不
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一、课堂提问模式历史悠久,方法多样 在课堂上由教师提出问题、学生作答的教学模式由来已久.早在公元前六世纪,我国古代著名的思想家、教育家孔子就提出"不愤不启,不悱不发"(<论语·述而>)的主张,如果说孔子提供的是教学时提问的时机,那么,公元前五世纪古希腊哲学家、教育家苏格拉底提出的"问答法"教学就更加直接和鲜明了.两千多年来,这种方法被沿用的同时,也得到了最大的丰富和发展,派生出许多的提问交流方法,我认为最有新意的当推我国桥梁专家茅以升倡导的&
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