【摘 要】
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在落实小学数学教学目标的过程中,我们正在积极地应用“互动”教学法,期待在“互动”的过程中,给学生提供更多发言权、自主权.对于小学生而言,真正的互动不是简单一问一答,真
【机 构】
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重庆市合川区行知小学 重庆 401520
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在落实小学数学教学目标的过程中,我们正在积极地应用“互动”教学法,期待在“互动”的过程中,给学生提供更多发言权、自主权.对于小学生而言,真正的互动不是简单一问一答,真正的互动也绝不是教师提供一个问题,学生参与小组合作活动这么简单.可以发挥出最大教育实效的互动教学法,应该是一种内在与外在的全面互动,应该是思维极度活跃,情感积极向上,行动有效、方法多元的全面互动.这种学习平台的建设需要教师的全面引领,对小学生和一线的教育者而言,这种呼应、互动式的教学活动,可以让更多的教育元素被激活,学生、教师都可以拥有自我发展的上升空间.本文对此进行分析.
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