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摘 要
随着计算机网络技术的全面普及和发展，其在学校教育的发展过程中也起着非常重要的作用。在高职教学中应用多媒体教育技术，不仅能够激发学生学习兴趣，给学生更加直观的感受，同时也能够加快教学进度，提高教学质量。总的来说，将多媒体教育技术应用在高职教学中是非常有必要的。但是结合高职教学实际的教学情况来看，多媒体教育技术学的应用效率并不高。在这样的情况之下，就应当结合学生的发展情况，提出有效提升多媒体教育技术在高职教学中的应用效率，为提高课堂教学质量，促进学生全面发展确立坚实的基础。
【关键词】多媒体教育技术学；高职教育；应用
我国当前已经进入网络信息时代，在这样的时代背景之下，多媒体技术的普及和应用对于促进政治、经济、文化、教育等各方面的发展有着非常重要的意义。所以，在高职教学中应用多媒体教学技术来提升课堂教学质量是非常必要的。在高职教学中，通过多媒体教育技术学的实际应用，能够有效推进高职教学模式的改革，更新教学理念，丰富教学方法，保证高职教学进入到全新的发展模式当中。这对于高职教学有着非常深远的影响，同时多媒体教育技术学的应用效果也是影响高职教学的关键因素。在这样的情况之下，学校及老师都应当引起足够的重视，结合实际教学中学生的具体表现，来采取适当的措施，提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，由此推动高职教育的进一步发展。
1 多媒体教育技术学在高职教学中应用的必要性
1.1 多媒体教育技术学的应用有利于拓展学生的思维空间
在高职教学中，通过应用多媒体技术开展具体的课堂教学，有利于学生思维空间的拓展。具体来讲，在课堂教学中，教师利用丰富的多媒体资源对学生进行课堂教学，在课堂上借助计算机或多媒体软件为学生展示图片，或者播放音频、视频等，这样能够加深学生对于新事物的认知和理解，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，通过利用多媒体技术，教师更加真切的向学生展示了所要学习的内容，将抽象的、难以理解的教学内容转化为学生可视的、具体的事物，避免学生只能够通过自己的文字叙述去进行想象的情况，这样也能够减少学生出现“高分低能”的情况。学生在进行事物认知的过程中，首先通过视觉来进行真实的了解，之后再通过自己的思维对其进行探究、思考。在这一过程中，能够有效发散思维，锻炼学生的思维能力，从而达到拓展学生思维空间的目的。
1.2 多媒体教育技术学的应用有利于提高课堂的教学效率
多媒体教育技术学在高职教学中的应用，有利于课堂教学效率的提高。首先，丰富的多媒体资源能够进一步丰富高职课堂教学的内容，开阔学生的眼界，提高学生在课堂教学中的活跃程度。其次，通过多媒体来开展课堂教学，能够扩展教学空间，使得学生的思维不局限于书本，这样有利于学生思维的发散，在学生进行问题分析和探讨的过程中也起着重要的推动作用。再次，多媒体教育技术学的应用坚持“以生为本”的教学理念，这就保证了在课堂教学中学生的主导地位，留给了学生更多的空间，利于学生的个性化发展。最后，多媒体教育技术学将不同的教学内容融合到一起，并且采取多种教学方式来开展课堂教学，这样能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，调动学生的主观能动性，从而有效提高课堂效率。
1.3 多媒体教育技术学的应用促使教师更多地进行教学反思
多媒体教育技术学在高职教学中的应用，能够有效促进教师对教学进行更多的反思。多媒体技术的广泛应用，是顺应时代潮流的变化，同时也是为了保证学生能够适应社会的变化，培养出更多符合社会需求的优秀人才。通过多媒体教育技术学的应用，能够加深对于当前教学情况的了解，并且结合自身的教学情况来进行反思，将课堂教学中不恰当的部分进行选择、改善，提高课堂教学质量，保证学生发展的个性化、多元化，由此保证高职教育的实际教学符合教育理念，同事也能够起到提升教师素质水平的作用。
2 提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用措施
2.1 更新教学观念
多媒体教育技术学是在当前社会信息化、现代化的背景之下应用于高职教学中的，要想提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，就应当更新教学观念，做到教学观念与时俱进。具体来讲，就是要求教师在课堂教学中要结合时代的发展，在信息化、现代化和素质化的时代背景之下，采取先进的教学方法，利用丰富的教学资源，利用多媒体来开展对学生的课堂教学。
2.2 明确教学主导
多媒体教育技术学的应用强调的是“以生为本”的教学理念，所以其在高职教学中的应用就必须明确教学主导，强调学生在课堂教学中的主体地位。教师要适当减少自己在课堂教学中的比重，留给学生更多的时间和空间去进行自主学习和问题弹跳，这样才能够有效培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。
2.3 完善配套设施
完备的教学配套设施是提高多媒体教育技术学在高职教学中应用的首要前提。学校方面应当重视多媒体教育的应用，拨出足够的资金，或者成立专项基金，保证高职教学的多媒体应用有足够的资金支持。在良好的物质基础上，学校应当购买一些先进、高端的多媒体设备，为多媒体教育的硬件基础提供保障。学校还要重视数字图书馆的建设，保证学校有较大的教学素材库。有利于丰富课堂教学内容，同时也为学生课后学习提供了诸多的便利。除了花钱购买，学校还要重视软件的开发和应用水平的提升，只有做到创新，才能够保证多媒体技术的进步，全面推进高职教育的发展。
3 结语
多媒体教育技术學在高职教学中的应用，能够保证教学理念的更新，教师专业素质的提升以及教学内容的丰富，由此能够有效推动高职教育的进一步发展。所以，在高职教育的课堂教学中，教师应当采取适当的措施来提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，这样才能够促进学生全面发展，提高高职教育的教学质量。
参考文献
[1]潘淑秋.多媒体技术对远程教育的影响[DB/OL].北京教育信息网.
[2]何克抗.对于网络教学模式与传统教学模式的思考[DB/OL].中国高职高专教育网.
[3]王彦超.多媒体教学的优点与误区[J]. 四川教育学院学报，2004（08）.
作者单位
南宁学院 广西壮族自治区南宁市 530000
随着计算机网络技术的全面普及和发展，其在学校教育的发展过程中也起着非常重要的作用。在高职教学中应用多媒体教育技术，不仅能够激发学生学习兴趣，给学生更加直观的感受，同时也能够加快教学进度，提高教学质量。总的来说，将多媒体教育技术应用在高职教学中是非常有必要的。但是结合高职教学实际的教学情况来看，多媒体教育技术学的应用效率并不高。在这样的情况之下，就应当结合学生的发展情况，提出有效提升多媒体教育技术在高职教学中的应用效率，为提高课堂教学质量，促进学生全面发展确立坚实的基础。
【关键词】多媒体教育技术学；高职教育；应用
我国当前已经进入网络信息时代，在这样的时代背景之下，多媒体技术的普及和应用对于促进政治、经济、文化、教育等各方面的发展有着非常重要的意义。所以，在高职教学中应用多媒体教学技术来提升课堂教学质量是非常必要的。在高职教学中，通过多媒体教育技术学的实际应用，能够有效推进高职教学模式的改革，更新教学理念，丰富教学方法，保证高职教学进入到全新的发展模式当中。这对于高职教学有着非常深远的影响，同时多媒体教育技术学的应用效果也是影响高职教学的关键因素。在这样的情况之下，学校及老师都应当引起足够的重视，结合实际教学中学生的具体表现，来采取适当的措施，提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，由此推动高职教育的进一步发展。
1 多媒体教育技术学在高职教学中应用的必要性
1.1 多媒体教育技术学的应用有利于拓展学生的思维空间
在高职教学中，通过应用多媒体技术开展具体的课堂教学，有利于学生思维空间的拓展。具体来讲，在课堂教学中，教师利用丰富的多媒体资源对学生进行课堂教学，在课堂上借助计算机或多媒体软件为学生展示图片，或者播放音频、视频等，这样能够加深学生对于新事物的认知和理解，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，通过利用多媒体技术，教师更加真切的向学生展示了所要学习的内容，将抽象的、难以理解的教学内容转化为学生可视的、具体的事物，避免学生只能够通过自己的文字叙述去进行想象的情况，这样也能够减少学生出现“高分低能”的情况。学生在进行事物认知的过程中，首先通过视觉来进行真实的了解，之后再通过自己的思维对其进行探究、思考。在这一过程中，能够有效发散思维，锻炼学生的思维能力，从而达到拓展学生思维空间的目的。
1.2 多媒体教育技术学的应用有利于提高课堂的教学效率
多媒体教育技术学在高职教学中的应用，有利于课堂教学效率的提高。首先，丰富的多媒体资源能够进一步丰富高职课堂教学的内容，开阔学生的眼界，提高学生在课堂教学中的活跃程度。其次，通过多媒体来开展课堂教学，能够扩展教学空间，使得学生的思维不局限于书本，这样有利于学生思维的发散，在学生进行问题分析和探讨的过程中也起着重要的推动作用。再次，多媒体教育技术学的应用坚持“以生为本”的教学理念，这就保证了在课堂教学中学生的主导地位，留给了学生更多的空间，利于学生的个性化发展。最后，多媒体教育技术学将不同的教学内容融合到一起，并且采取多种教学方式来开展课堂教学，这样能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，调动学生的主观能动性，从而有效提高课堂效率。
1.3 多媒体教育技术学的应用促使教师更多地进行教学反思
多媒体教育技术学在高职教学中的应用，能够有效促进教师对教学进行更多的反思。多媒体技术的广泛应用，是顺应时代潮流的变化，同时也是为了保证学生能够适应社会的变化，培养出更多符合社会需求的优秀人才。通过多媒体教育技术学的应用，能够加深对于当前教学情况的了解，并且结合自身的教学情况来进行反思，将课堂教学中不恰当的部分进行选择、改善，提高课堂教学质量，保证学生发展的个性化、多元化，由此保证高职教育的实际教学符合教育理念，同事也能够起到提升教师素质水平的作用。
2 提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用措施
2.1 更新教学观念
多媒体教育技术学是在当前社会信息化、现代化的背景之下应用于高职教学中的，要想提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，就应当更新教学观念，做到教学观念与时俱进。具体来讲，就是要求教师在课堂教学中要结合时代的发展，在信息化、现代化和素质化的时代背景之下，采取先进的教学方法，利用丰富的教学资源，利用多媒体来开展对学生的课堂教学。
2.2 明确教学主导
多媒体教育技术学的应用强调的是“以生为本”的教学理念，所以其在高职教学中的应用就必须明确教学主导，强调学生在课堂教学中的主体地位。教师要适当减少自己在课堂教学中的比重，留给学生更多的时间和空间去进行自主学习和问题弹跳，这样才能够有效培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。
2.3 完善配套设施
完备的教学配套设施是提高多媒体教育技术学在高职教学中应用的首要前提。学校方面应当重视多媒体教育的应用，拨出足够的资金，或者成立专项基金，保证高职教学的多媒体应用有足够的资金支持。在良好的物质基础上，学校应当购买一些先进、高端的多媒体设备，为多媒体教育的硬件基础提供保障。学校还要重视数字图书馆的建设，保证学校有较大的教学素材库。有利于丰富课堂教学内容，同时也为学生课后学习提供了诸多的便利。除了花钱购买，学校还要重视软件的开发和应用水平的提升，只有做到创新，才能够保证多媒体技术的进步，全面推进高职教育的发展。
3 结语
多媒体教育技术學在高职教学中的应用，能够保证教学理念的更新，教师专业素质的提升以及教学内容的丰富，由此能够有效推动高职教育的进一步发展。所以，在高职教育的课堂教学中，教师应当采取适当的措施来提高多媒体教育技术学在高职教学中的应用，这样才能够促进学生全面发展，提高高职教育的教学质量。
参考文献
[1]潘淑秋.多媒体技术对远程教育的影响[DB/OL].北京教育信息网.
[2]何克抗.对于网络教学模式与传统教学模式的思考[DB/OL].中国高职高专教育网.
[3]王彦超.多媒体教学的优点与误区[J]. 四川教育学院学报，2004（08）.
作者单位
南宁学院 广西壮族自治区南宁市 530000