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调研结果表明，当前幼儿园的区域活动评价普遍存在评价主体单一、评价目标欠缺、评价内容空泛等问题，影响了评价在区域活动中的效应。教师可以通过“评价主体多元化、评价目标明确化、评价内容具体化”等策略，改善评价现状，以支持幼儿更好地在区域活动中自主发展。
当前幼儿园区域活动评价存在的问题及其解决策略
【摘 要】
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调研结果表明，当前幼儿园的区域活动评价普遍存在评价主体单一、评价目标欠缺、评价内容空泛等问题，影响了评价在区域活动中的效应。教师可以通过“评价主体多元化、评价目标明
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2014年5期
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